Los profesionales que conforman el equipo educativo de Casa Domingo son educadores Sociales (remunerados o no).

Los profesionales, en turnos de dos,  deben acompañar a los jóvenes durante las 24 horas del día.

La selección del personal se realizará mediante entrevistas personalizadas, teniendo en cuenta que cumplan con el perfil solicitado: formación adecuada, experiencia laboral en el campo, habilidades en comunicación, responsabilidad, colaboración, trabajo en equipo...así como actitudes de respeto y comprensión del ideario del proyecto. 

Director del centro (1):

El Director del Centro a parte de sus funciones como tal, participa de las funciones de los educadores.

El director es el máximo responsable del funcionamiento, gestión, organización y coordinación. Debe llevar el control y la evaluación de las intervenciones, así como del seguimiento y cumplimiento de los objetivos propuestos.

Funciones del Director-a:

• Asumir la responsabilidad del funcionamiento del proyecto

• Coordinar las relaciones externas con otras entidades. Coordinación con las diferentes organizaciones que trabajan con el mismo grupo destinatario con el objetivo de no doblar los recursos y trabajar en la misma línea de atención. (INHFA, Médicos Sin Fronteras, Casa Alianza, Casa ASTI, Jorge Mahomar..)

•  Coordinación e integración de colaboradores profesionales y voluntarios que participan en las actividades y acompañamientos

•  Responsable del funcionamiento de Equipo, planificando y coordinando las reuniones, fomentando la participación, el trabajo en común y la buena comunicación.

• Presentación y acogida de los nuevos participantes.

• Atender a las familias

• Responsable de la gestión económica

• Ser el referente, como educador, de personas atendidas y por tanto realizar tutorías y planes de trabajo individuales.

• Determinar expulsiones o nuevos ingresos. Selección de los participantes del proyecto

 Funciones conjuntas de todo el Equipo Educativo (5 educadores y 1 director):

• Acompañar a los jóvenes en las actividades de vida diaria. Procurar un progreso de autonomía de los jóvenes participando activamente en las tareas de la casa. Recorridos en calle y conocimiento de los jóvenes que deseen entrar en la casa o desean una acompañamiento en sus objetivos.

• Realización de entrevistas con los jóvenes  para observar la motivación, interés y responsabilidad hacia el proyecto, así como el conocimiento de su situación familiar.

•  En el caso de un menor en desamparo se remite el caso al juzgado de menores para obtener la autorización reglada para que el menor pueda vivir en casa domingo. En caso de que el menor tenga familia, ésta debe autorizar por escrito la entrada del joven en la casa.

• Elaboración de un planning de visitas durante un mes con el joven, este será el proceso de entrada en la casa para los que desean vivir en ella. Al finalizar el proceso se valorará conjuntamente educadores y joven y se decide su entrada.

• Realización de una ficha de ingreso.

• Acogida y adaptación a la nueva situación

• Acompañar en la  comprensión e interiorización de las normas.

• Acompañar y ayudar en las relaciones, favoreciendo en todo momento la comunicación.

• Motivar y apoyar a las personas en su proceso educativo y de mejora personal.

• Procurar un progreso de autonomía de las personas participando activamente en las tareas de la casa.

• Recoger las demandas y procurar una contención de los conflictos llegando a un consenso siempre que se respete la normativa. Se harán asambleas de todos los residentes con los profesionales semanalmente donde ellos pueden planificar las actividades que desean realizar.

• Reunión semanal de los profesionales para la planificación del trabajo como equipo y los planes individuales de cada joven.

• Coordinarse y seguir los acuerdos del Equipo, cumpliendo los compromisos adquiridos. Respetar siempre las decisiones de los compañeros y apoyarlas delante de los jóvenes, estas decisiones pueden ser valoradas y discutidas posteriormente sin la presencia de ellos.

• Leer y escribir el diario de la casa en cada turno de trabajo.

• Recorridos por los diferentes puntos donde se concentran los jóvenes en la calle para dar a conocer el proyecto y comenzar a trabajar con ellos.

• Cada educador tendrá alguna de las siguientes responsabilidades:

  a.       Control Sanitario: Seguimiento médico de todos los jóvenes.

  b.       Botiquín: Revisión, compra de material de botiquín.

  c.       Talleres: Organizar talleres y actividades para la capacitación y  recaudación de fondos propios.

  d.       Actividades: Programación de salidas, actividades en la casa (organización de juegos, decoración de la casa……)

  e.       Tesorería: Recogida de las facturas, presentación mensual del informe económico, pagos generales.

  f.        Secretaria: Tomar actas de las reuniones.

  g.       Mantenimiento

  h.       Relaciones externas: presentar el informe narrativo mensualmente y presentar trimestralmente informe a los colaboradores.

  Los voluntarios que participan en el proyecto son considerados exactamente igual que los educadores por tanto sus funciones serán las mismas que el equipo educativo, con las mismas responsabilidades. Su implicación variará dependiendo de la disponibilidad del mismo.